Kocaeli Üniversitesi ilköğretim matematik öğretmenliği bölümünden mezun olan öğretmenden özel ders. Dışarıda öğrenci ve veli ile görüşülüp öğrencinin hazır bulunuşluk düzeyi belirlenip öğrenciye uygun program yaparak derslerimizi işliyoruz. 4 yıllık özel ders geçmişim bulunmaktadır ve her sene çok fazla öğreciyle iç içe olduğumdan her düzeyde öğrenciye hitap ediyorum matematiği sevdirerek öğrencilerime öğretiyorum. Bir öğretmen dersi neşeli anlatıp öğrenci öğretmenini severse ve öğretmenine inancı tam olursa, öğretmen öğrenciye yapabileceği inancını tam olarak aşılarsa öğrencinin yapamayacağı ders yoktur. 3/4/5/6/7.sınıf LGS ye Hazırlık (8.sınıf) Tyt öğrencilerine matematik dersi veriyorum. Okul yazılılarına hazırlık çalışmaları yapıyorum. LGS için özel öğrenci hazırlıyorum. Kişiye özel ders programı ile matematiği öğretiyorum. Aynı zamanda eğitim koçluğuda yapıyorum. 24 saat kesintisiz soru çözümü ile destek veriyorum.Ders süresince konu anlatımı ve buna ek soru çözümü yapıyorum. Özellikle eğitimin ilk basamaklarındaki çocukların soyut olan matematiği öğrenmesi için özel materyaller ve somut örnekler kullanılarak matematiğin somutlaştırılması, matematiği en son anlayacak çocuk için bile öğrenmeyi en kolay hale getirecektir. Eğer matematiğin yıllarca eğitimini görüp de öğrenemeyen varsa kesinlikle matematiğin somutlaştırılmış örneklerle kendisine öğretilmediği yüzündendir. Örnek; 30 : ( 1 : 2 ) = ? "30"u, "1 bölü 2"ye yani "30"u "yarım"a bölme işlemini lise veya üniversite mezunu olan yetişkin insanlardan bile yapamayan çok fazla insan var. Halbuki bu soruyu şu şekilde düşünsek ne kadar anlaşılır olacaktır: 1 ekmekte, 2 yarım ekmek vardır. 2 ekmekte de 4 yarım ekmek vardır. Herbir "tam ekmekte", "2 tane yarım ekmek" olduğu için toplamda kaç tane -tam- ekmek varsa, o sayının -2- katı kadar -yarım- ekmek vardır. Sonuç olarak "30" tane -tam- ekmekte de "30" un "2 katı" kadar yani "60" tane -yarım- ekmek vardır.